《深入教學：新加坡華文特級教師的教學實踐與反思》

《深入教学──新加坡华文特级教师的教学实践与反思》一书展示与分享华文以及华文文学教学的学术研究与文章，探讨能活络华文作为二语课堂教学的理论与方法。新加坡华文教研中心策划这本由华文特级教师撰写的论文集，标志着教师专业和研究上的又一次提升。本书是华文特级教师在研究方面努力尝试的结晶，也是他们在实践中累积经验与反思的成果，必能促进与其他华语文教学同道的交流。编者诚恳期望通过此书，大家更多地分享“研证教”的经验以及最新的教学理念与方法，共同在专业水平上获得提升，携手促进华语文教学的发展。

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  作者介紹

  
  
  
  
  国立台湾师范大学国文系学士、英国莱斯特大学商业管理硕士、新加坡国大英国文学硕士及剑桥大学汉学博士。现为南洋理工大学助理教授、新加坡华文教研中心副院长。其主要研究领域为华语文教学、现当代文学、文学教学法等。曾任国立教育学院中文系讲师、高中语文特选课程导师。曾获得新加坡杰出青年奖、国家青年艺术家奖、模范华文教师奖、新加坡国家金笔奖等。其撰写并主编的华文创作、中英文学术论著逾20种，学术论著包括《出人意料，入文艺中──陈志锐文学艺术评论集》（八方文化，2009）、A Delicate Touch-Essays on Chinese Influences and Chinese Genres（McGraw-Hill Education, 2010）、《新加坡华文及文学教学：教与学之间的新磨合》（浙江大学，2011）；主编《报纸要你好看：读报教育教学手册1-3》（2009）、《行动与反思：华文作为第二语言之教与学》（南京大学，2011）、《现代文学及其教学》（万卷楼，2013）等。
  联系：cheelay.tan@sccl.sg
  
  

• 苏序／令人惊喜的深邃反思 苏启祯 001
  陈序／培养先研－后证－再教的教研思维，
  期待研究型的华文教师 陈志锐 003
  辑一 教材与评估
  纵横三十年：新加坡小学华文教材框架设计与
  体系的变迁 黄黛菁 003
  从新旧教材的编写看新加坡中学华文（快捷）
  课程语文学习系统的建立 吴宝发 043
  探索新加坡小学口语互动教学
  —以小学华文教材为例 黄黛菁 087
  新加坡小学低年级华文科全面性评价的尝试
  —对几个个案的思考 周凤儿 113
  新加坡中学华文评估方式的改变为课堂教学
  带来的挑战 吴宝发 张曦姗 147
  辑二 教学探讨
  （1）口语教学
  从高中H1 华文新评估方式重新审视口语教
  学法 张曦姗 177
  浅谈适合多语家庭背景学生的口语课程设计
  —基于小学导入班校本研究经验与反思 郭秀芬 197
  转型中的新加坡小学口语教学法刍议
  —以小学口语互动能力教学配套之教学法
  为例 郑迎江 227
  （2）书面语教学
  思维与写作的中间站
  —“思维模板”的设计及其在写作教学中
  的应用 洪瑞春 253
  新加坡和台湾报章语料分析与华文教学的思考 谢瑞芳 277
  （3）其他教学探讨
  跨国界的学习—教学示范课的经验与反思 林季华 319
  初探通过保罗思维模式培养新加坡中学生的
  批判性思维能力 陈玉云 343
  新理念，新设计
  —电影教学配套设计与教学 洪瑞春 367
  教学目标的设定与表述刍议
  —反思教案设计比赛参赛作品 林振南 395
  新加坡“领袖教师”与教师的专业成长
  —以课例研究为例 林季华 谢瑞芳 林振南 437
  作者简介 467
  主编简介 471